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听觉训练:听觉排序力训练

[日期:2014-11-26]   来源:南京万聆听力  作者:南京万聆听力   阅读:106[字体: ]

初级阶段
听觉排序和以记忆力为基础,在初级阶段主要训练孩子条理、节奏的感觉性。
听从指示——
训练目的
培养孩子按正确的顺序和细节回忆先前听觉信息的能力。
训练方法
(1)家长在发指令前要求孩子注意倾听。
(2)家长发出包含三件以上指令的指示,
http://www.njztq.com让孩子按顺序做出来。如:孩子,请把昨天看的那本书拿过来,翻到第三者10页,把它放到写字台上,然后过来吃饭。
注意事项:家长要细心观察孩子的记忆顺序,从两个指令开始逐渐增加。
 
节奏练习——
训练目的
训练孩子记忆简单的节奏韵律。
训练方法
家长敲击简单的节奏,让孩子重复打击出来。
http://www.njztq.com节拍可用手击打出来,或击打其他能发出声音的物品。如可让孩子复述以下节拍。
XXXXXXXX
(XX表示“击打”,空格处表示短暂地停顿,即空拍。)
注意事项:节奏感既是动作训练,又是一项很好的排序练习,家长需要不断变化节奏来增加趣味性和难度。
 
中级阶段
帮助孩子将所听到的知识和游戏有组织地保留下来。
倒序数字——
训练目的
训练孩子的听觉长时记忆力及听觉排序力。
训练方法
家长以每秒钟一个数字的速度说出一串数字,
http://www.nanjingztq.com念完之后,让孩子以相反的次序将数字倒背出来。
注意事项:家长不要一上来就给孩子设定太高的目标,以免因紧张而不敢尝试。
 
笔画游戏——
训练目的
培养孩子汉字正确的书写顺序。
训练方法
家长按正确笔顺写出一个汉字,让孩子复述笔顺的书写顺序,并将字写出来。家长在叙述字的顺序时,应加进些像“先写……再写……尔后……”之类的序词,增强孩子的顺序感。
注意事项:家长一定要保证自己的书写顺序是正确的。
 
高级阶段
训练孩子根据自己的想象力将听到的知识以有序的形式表现出来。
成语接龙——
训练目的
培养孩子听觉记忆力、听觉排序力、口语表达能力及反应能力。
训练方法
父母可同时参与进来,第一个人说一句话或一段话,第二人续接,以此类推。要求续接有连贯性、条理性,
http://www.nanjingztq.com看谁接得新颖。
以成语接龙为例:心猿意马,马不停蹄,醍醐灌顶,顶礼膜拜,白手起家,家喻户晓,小鸟依人,人才济济,……
注意事项:接龙合乎逻辑的就是最好的
 
内容排序——
训练目的
训练注意倾听的能力,以及按照故事原有的顺序进行排序的能力。
训练方法
家长可以找一些小短文读给孩子听,
http://www.nanjingztq.com尔后给出几个对文章的发展顺序具有概括性的句子,对这些句子进行排列。
注意事项:文章的选择从情节比较强的逐渐过渡过到富有内在条理性的。
 
范例一
黄昏时,孩子们在野地中间支起了帐篷,然后在火堆上煮饭。吃过香喷喷的晚饭,他们在火堆旁讲故事、唱歌。过了一会儿,天下起了雨,孩子们也累了,扑来火,爬进帐篷,钻进暖和舒适的睡袋,一会我就甜甜地睡着了。半夜时分,两个孩子醒了,喊了起来,原来帐篷里灌满了水。孩子们都醒了,爬出睡袋,跑出帐篷。雨下得大极了,成股的雨水在田野中盘旋着、流着,帐篷在水上漂着、悬着……
A.孩子们在火堆旁边唱歌,讲故事。
B.孩子们吃饭。
C.开始下雨了。
D.孩子们睡着了。(答案为BADC)
 
范例二
今天是星期六,吃过行饭后,爸爸妈妈都上班去了,家里只有我一个有。为了让妈妈大吃一惊,我想做一些妈妈喜欢吃的馅饼。于是我开始和面,手上沾满了面糊。突然电话响了,我跑出厨房,
http://www.nanjingztq.com用两只粘乎乎的手指拿起电话。当我打完电话一看,电话、门把都是面糊糟糕透了。我刚刚回到厨房,门铃又响了,原来是邮递员让我签名取挂号信。
A.我忙着和面。
B.爸爸妈妈上班去了。
C.邮递员送信来了。
D.有人打电话来了。(答案为BADC)

 

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