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听觉训练:听觉记忆力训练

[日期:2014-11-26]   来源:南京万聆听力  作者:南京万聆听力   阅读:85[字体: ]

初级阶段
在初级阶段可以利用有节奏、韵律的诗歌或句子来训练。
诗歌记忆——
训练目的
训练孩子的长时记忆力,领会诗意,增强孩子对语言的节奏感。
训练方法
选择一些诗歌念给孩子听。让孩子一句一句地复述,最后将整个诗歌复述下来。
注意事项:选择一些韵律较强的诗歌读给孩子听。http://www.njztq.com诗歌句式的长短应根据孩子的实际水平来选。
 
范例
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
 
江雪柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
 
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
 
春晓孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
 
朝发白帝城李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
 
望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
 
中级阶段
在前阶段基上训练孩子听觉排序力,这样有助于孩子增强记忆。
倒述句子——
训练目的
训练孩子的听觉长时记忆力。
训练方法
家长根据孩子的年龄特点,选择一些不同长度的句子作为倒述句子的训练材料。家长明确向孩子提出要求:“现在我们要听一句话,仔细听并把它记住,http://www.njztq.com尔后将听到的句子从后往前一个一个倒着复述出来。”例如将“月亮像小船”倒述为“船小像亮月”。
注意事项:
(1)家长念句子吐字清晰,速度要适中。
(2)如果孩子倒述正确,家长应及时给予强化,告诉他:“真棒”。
(3)一般7-8岁:3-4个字;9-10岁:5-6个字;11-14岁:6个字以上。
 
听写——
训练目的
训练孩子的听觉记忆力以及听动协调能力。
训练方法
家长可以选一些短句、长句,http://www.nanjingztq.com告诉孩子听完后要将其写出来。
注意事项:句子的长短应循序渐进。
 
高级阶段
运用联想、听动协调能力帮助孩子进一步提高听觉记忆力。
听词排序——
训练目的
提高孩子的听觉长时记忆力和听觉理解力。
训练方法
材料由各种不同类别的词组成,要求孩子按照家长所提的要求,重新对原来说过的词排序。http://www.njztq.com如:“请把这些词按词义的概念大小进行排序,并将其说出来。”例如:公鸡禽鸡老公鸡”(按从大到小的顺序),也可将其倒过来,按从小到大的顺序来排。
注意事项:家长需要根据孩子的现有发展水平来先择合适的材料。
 
范例——
清晨晌午夜晚黄昏
按时间先后排序:清晨晌午黄昏夜晚
动物生物猫科动物虎小老虎
按概念大小排序:生物动物猫科动物虎小老虎
省国家区街道市
按概念大小排序:国家省市区街道
宇宙太阳银河系太阳系
按概念大小排序:宇宙银河系太阳系太阳
 
联想式记忆——
训练目的
训练孩子的长时记忆力。
训练方法
家长给出孩子一些配对的词,如太阳——月亮、站着——躺下、小稻——稀饭、操场——足球。念完后任选一对词中的一个,让孩子说出另一个。如说“操场”,孩子应该答“足球”。
训练过程中应及时询问孩子http://www.njztq.com“你是如何记住的?”要通过总结告诉孩子词与词之间的联系,应用这种联系进行联想记忆。
如操场——足球,因为足球要在操场上踢,孩子可以想同学们踢足球的情景。当家长说“操场”时,孩子会很自然地想到“足球”。
注意事项:一次呈现的配对词数量不应太多。家长要及时鼓励孩子的进步

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